المعاد وأمّهات المواضيع التي تتصل به . ثالثا : تنظيم هوامش الكتاب بحيث استوعبت الإحالات مصادر جميع ما ورد في المتن من نصوص قرآنية وروائية إلّا ما ندر . وقد تضمنت الهوامش أيضا بعض ملاحظات المؤلف ، في حين دأب المترجم - في الأغلب‌على ذكر مصدر ونص أيّ حديث أو خبر يشير المؤلف في المتن إليه أو إلى مضمونه . رابعا : لكي تكتمل فائدة الكتاب اشتغل المترجم في خطّ مواز للمتن ، حيث قام بتهميش الكتاب بمتون روائية تشرح وتوضح وتفصل مجملات الكتاب المبين حيال المعاد وأمهات الأفكار التي تناولها المؤلف ، وذلك لتعمّ الفائدة بحيث يتذوق الإنسان المسلم لذة الحياة الآخرة قرآنيا وحديثيا في آن واحد . وربما عاد السبب المباشر الذي سهل الترجمة وجعلها تنجز في وقت قصير وفق هذا المنهج ، إلى ما نستطيع ان نسميه بالخبرة الخاصة في التعامل مع كتابات الشيخ حسين مظاهري ، حيث كنّا قد قدّمنا قبل ذلك للقارئ العربي كتابه الضخم حول تربية الطفل « 1 » ، والذي وهبنا مرونة كبيرة في كيفية التعاطي مع كتبه التي نأمل أن نقدمها تباعا للمكتبة العربية لا سيما بعد أن أبدى أحد الناشرين حماسه لهذا المشروع ، وبعد أن فاتحنا المؤلف المحترم بتقديم موسوعته الأخلاقية ( ثمانية مجلدات ) في صياغة عربية جديدة . خامسا : لقد اجرى المتجرم تعديلا طفيفا على عنوان الكتاب لما يجعله أكثر جاذبية للقارئ العربي . كلمة أخيرة يقول الفيلسوف الإسلامي الكبير صدر المتألّهين الشيرازيي : « إنّ مسألة المعاد

--> ( 1 ) تربية الطفل في الرؤية الإسلامية ، الصادر عن مؤسسة البعثة .