استادى كه از اين روش پيروى مىكند فى المثل براى نشان دادن حرف « ل » به اطفال تازه وارد دبستان ، لباس لبو فروشى پوشيده و فرياد لبو لبو مىزند و سپس مىگويد لبو بالام است و لام را روى تخته ترسيم مىكند . پيدا است كه طفل آن منظره غير عادى استاد و آن حالت خنده آور و بالنتيجه « مقارنات » آن و از جمله « لام » را هرگز فراموش نخواهد كرد . مقارنات به خصوص در تعليم و تربيت افراد كند ذهن كه عاميانه تفكر مىكنند و به اصطلاح از « تمثيل » بيشتر اثر مىگيرند تا از برهان مطلب بسيار مورد توجهى است . چنان كه براى حفظ مطالب در افراد كم حافظه بسيار حساس و مؤثر مىباشد . اطفالى را كه مىخواهند عشق به نماز پيدا كنند سجاده و تسبيح زيبا و جالب برايشان اختصاص ميدهند ، همين‌ها تا مدتى توجه طفل را به نماز جلب مىكند . و جالب آنكه پيامبر گرامى اسلام در موارد متعددى از اين روش پيروى كرده است . از جمله دستور آن حضرت صلى الله عليه و آله به جمع آورى هيزم در بيابان بى آب و علف است كه با وجود اعتراض اصحاب كه يا رسول اللّه اينجا چيزى يافت نمىشود ! فرمود هر چه بتوانيد جمع كنيد ! همين كه انباشته شد فرمود : « گناهان هم اينطور جمع مىشوند » گناهان كوچك كه به نظر نمىآيند