ولم يكتف الجاحظ بايضاح فضل المعلم وأهميته وانما قدم مقترحات تربوية هامة لم يفطن لها سوى علماء التربية المحدثين . منها ضرورة مراعاة المعلم مستوى الصبي العقلي والنزول إلى مستواه ليتمكن من افهامه مادة التعليم . ومنها وجوب الاقتصار في تدريس مادة النحو على القدر الذي يفضي به إلى السلامة من فاحش اللحن ، ويمكنه من القراءة الصحيحة والانشاد المستقيم . ومنها مراعاة الطبيعة والفصاحة في الكتابة والاختصار واستكراه العبارة المعقدة والالفاظ الوحشية الغريبة . والاهتمام بالمعاني أكثر من الالفاظ . وما تبقى من الكتاب مقحم عليه إذ لا يمت إلى موضوعه بصلة . فهناك نبذة عن اللواط ينبغي ان تلحق بكتاب الفه الجاحظ في هذا الموضوع ، وقد ألحقناها بكتاب البطن والظهر . وهناك بضع صفحات في المفاضلة بين التجار وعمل السلطان يرجح انها مسلوخة من كتاب « مدح التجار وذم عمل السلطان » ، وكان ينبغي ان تلحق به أيضا ، لولا مزجها بعبارات من كتاب المعلمين بحيث يصعب فرزها .