لم يرتض البجنوردي الأسلوب المتداول في تدريس الأبحاث العالية في الحوزة العلمية ، حيث كان يعتمد فيه الأستاذ على كتاب الفتاوى مادّة لدرسه ، فيأخذ مسألة مسألة ويطرحها للبحث ، ويقيم الدليل على إثباتها أو نفيها . ثمّ يقرّر رأيه في المسألة . إنّه كان يعتقد أنّ هذا الأسلوب لا يعلّم التلميذ القواعد الرئيسية للاجتهاد حتّى يتمكّن من تطبيق القاعدة في المورد المشابه ؛ ولذا فإنّ التلميذ غالبا ما تطول مدّة حضوره في دروس الأبحاث العالية لكي تحصل له ملكة الاستنباط . ولهذا كان يعتقد أنّ الأستاذ إذا اهتمّ بطرح القواعد الكلّية للفقه ، ثمّ طبّقها على مصاديقها ؛ فإنّ ذلك له أثر كبير في اختزال المسافة والإسراع في تنمية قابلية التلميذ في القدرة على استنباط الأحكام . وعلى هذا الأساس صاغ المؤلّف رحمه اللّه « القواعد الفقهية » واستعرض فيه 64 قاعدة وناقشها دلالة وسندا وذكر الأمثلة التطبيقية لها . مؤلّفاته 1 - القواعد الفقهية ، مطبوع . 2 - منتهى الأصول ، مطبوع . 3 - حاشية على العروة الوثقى .

--> والصحيفة السجّادية والمعلّقات السبع ومقامات الحريري ومثنوي وشاهنامهء فردوسي وگلستان سعدي وديوان حافظ وجامي وشبستري . وكان يقول : كلّ قصيدة إذا قرأتها مرّتين حفظتها .