المبرّر الثاني : الكتب الدراسية مثل المعالم والقوانين والرسائل والكفاية لم تؤلّف من قبل أصحابها من أجل التدريس ، وإنما ألّفت للتعبير عن آرائهم في المسائل الأصولية المختلفة ، وقد كتبوها للعلماء أمثالهم لا للطالب المبتدئ الذي يفترض أن يتدرّج الكتاب معه من البسيط إلى المعقد وأن تبرز الثمرة له من كل المباحث . المبرّر الثالث : هدف مرحلة السطح هو إعطاء الفكر الأصولي بما يتناسب مع غرض هذه المرحلة ، والغرض هو تكوين ثقافة عامة من علم الأصول لمن يريد أن يقتصر على تلك المرحلة ، والإعداد للانتقال إلى مرحلة الخارج لمن يريد مواصلة الدرس . المبرّر الرابع : الطريقة المتّبعة في تحديد كل مسألة بعنوان من العناوين الموروثة لم تعد تعبّر عن الواقع تعبيرا صحيحا ، فقد بحثت قضايا كثيرة ضمن هذه العناوين مع أنها تعتبر أهم من تلك المسائل الموروثة ، وفي بعض الأحيان تحشر المسألة تحت العنوان وتبحث استطرادا . النقاط التي لاحظها الشهيد حينما كتب الحلقات : لذلك كتب الشهيد الحلقات الثلاث ، وحينما وضعها أخذ بعين الاعتبار النقاط التالية : النقطة الأولى : هدف الحلقات هو إيصال الطالب إلى مرحلة الإعداد لبحث الخارج والاستيعاب للهيكل العام لعلم الأصول والدقة في فهم قواعده ، لذلك طرح الشهيد في الحلقات أحدث ما وصل إليه علم الأصول من أفكار ومطالب من دون تقيّد بما هو الصحيح من تلك الأفكار ، من أجل ذلك لا يمكن التعرف على الآراء النهائية للشهيد من خلال الحلقات .