ثانيا - قواعد التوجيه صاغ النحاة عددا من القواعد العامة التي تحكم الأبواب النحوية . وقد سمّاها الدكتور تمام حسان ( قواعد التوجيه ) 107 . مفهوم قواعد التوجيه وشروطها : وقواعد التوجيه هي عبارة عن : « قوانين تضبط ما ذكره النحاة من توجيه ، وتنظر له وقد صيغت لتقريره أو تعليله أو الاستدلال عليه أو الاحتجاج له » 108 . وتعد قاعدة من قواعد التوجيه ما تتوافر فيه الشروط الآتية : 1 - أن تكون مصوغة في قالب تنظيرى . 2 - أن يمكن إخراجها من السياق الذي ذكرت فيه دون إضافة إليها أو نقصان منها أو تعديل فيها . . . 3 - أن يكون لها دور في التوجيه أو يترتب عليها توجيه وتقريره أو تعليله أو الاستدلال عليه أو الاحتجاج له » 109 . والمتأمل لآراء النحويين في المسائل يجدهم « لم يكونوا يصدرون عن موقف شخصىّ أو ميل فردىّ أو ذكاء حرّ ، وإنما كانوا يقيّدون أنفسهم بهذه القواعد العامة ، ويجتهد كل منهم في العثور على القاعدة التي تنطبق على المسألة التي يتصدّى لها فيصدر رأيه مطابقا لهذه القاعدة ، فإذا اختلف النحويان في المسألة الواحدة فذلك خلاف في اختيار القاعدة التي بنى حكمه في ظلها ؛ فقد يعتمد أحدهما في إصدار رأيه على قاعدة ، ويرى الآخر أن قاعدة أخرى هي أكثر انطباقا على هذه المسألة بعينها » 110 .