نصبه فتحة مقدّرة على ما قبل الياء لاشتغال المحل بحركة المناسبة ، متعلق بخبر محذوف تقديره موجود ، وهو مضاف ، والياء : ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة . كم ترى من تلميذ في الملعب ؟ كم : خبرية مبنية على السكون في محل نصب مفعول به مقدّم . ترى : فعل مضارع مرفوع ، وعلامة رفعه ضمة مقدّرة على الألف للتعذّر ، وفاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره أنت . من : حرف جر زائد . تلميذ : مجرور بمن لفظا منصوب محلا على أنه تمييز . في الملعب : جار ومجرور متعلقان بنعت تلميذ المحذوف تقديره موجود . إذا فصل بين ( كم ) ومميزها بفعل متعدّ تجب زيادة ( من ) على التمييز لئلا يلتبس بالمفعول به . ومثلها في هذا ( كم ) الاستفهامية ، نحو : كم اشتريت من كتاب ؟ إعراب ( كم ) الخبرية و ( كأيّن ) لا يختلف عن إعراب ( كم ) الاستفهامية . كم كتاب قرأت ؟ كم : خبرية محلها النصب على أنها مفعول به مقدّم وهي مضافة إلى كتاب . كتاب : مضاف إليه مجرور بالإضافة . قرأت : فعل وفاعل . . . إلى كم فقير سارعت ؟ إلى : حرف جر متعلق بسارع . كم : خبرية مبنية على السكون في محل جر بإلى ، وهي مضاف . فقير : مضاف إليه مجرور بالإضافة . سارعت : فعل وفاعل . . . كتاب كم تلميذ أخذت ؟ كتاب : مفعول به مقدّم منصوب ، وهو مضاف . كم : خبرية مبنية على السكون في محل جرّ بالإضافة ، وهي مضاف . تلميذ : مضاف إليه مجرور . أخذت : فعل وفاعل . . .