اللّه تعالى : * إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَماناتِ إِلى أَهْلِها وَإِذا حَكَمْتُمْ بَيْنَ النَّاسِ أَنْ تَحْكُمُوا بِالْعَدْلِ إِنَّ اللَّهَ نِعِمَّا يَعِظُكُمْ بِهِ إِنَّ اللَّهَ كانَ سَمِيعاً بَصِيراً « 1 » . فنرى « معظم المواعظ القرآنية تدور حول تربية الإنسان عقليا وسلوكيا ، ومن ثم تأتي أهمية هذه الطريقة العظيمة من طرق التربية الإسلامية لتكوين وتنشئة وإعداد المسلم العابد الصالح بحيث يكون سلوكه صائبا في معتقده ودينه وعقله وعلمه وهذا هو هدف الموعظة كما جاءت في القرآن الكريم » « 2 » . وهو الأمر الذي يهدف إليه الكتاب العزيز بالجملة . * التربية بالقدوة : ترى التربية الإسلامية تقديم القدوة من وسائل التربية ، وهو أقوى تأثيرا من التوجيه بالوعظ والقول ، فلا فائدة ترجى من قول لا يترجم إلى عمل ، لأنّ المربي حين يعطي القدوة ، ينبغي ألا يثير التناقض بين ما يأمر به وبين ما يترجمه إلى سلوك . « والفرد في تربيته لا بدّ له من قدوة تتمثل في والديه ومعلميه والمحيطين به ، لكي يتشرب قيم مجتمعه وآدابه عن طريق هذه القدوة ، فهي التي تجعل الصور الذهنية لتلك القيم والمبادئ المثالية معروضة عرضا واقعيا أمام عينيه » « 3 » . فالطفل منذ ولادته يكتسب ألوان السلوك بتقليده للآخرين ومحاكاتهم ، ويتوقف ما يكتسبه الطفل من عادات مرغوب فيها أو غير مرغوب فيها على نوع القدوة التي تأثر بها في حياته التربوية . والقرآن يؤكد أهمية القدوة في تقرير مصير الإنسان تأكيدا قويا ، وهو يدعو المسلمين لأن يدرسوا سيرة الرسول صلّى اللّه عليه وسلّم فيتخذوها قدوة لهم ، قال تعالى : لَقَدْ كانَ لَكُمْ فِي رَسُولِ اللَّهِ أُسْوَةٌ حَسَنَةٌ « 4 » . وحقا « كان رسول اللّه صلّى اللّه عليه وسلّم أكبر قدوة للبشرية في تاريخها الطويل ، وكان مربيا وهاديا بسلوكه الشخصي قبل أن يكون بالكلام الذي ينطق به » « 5 » . ولقد كان لهذه الطريقة أثر عميق في تعليم المسلمين وتثقيفهم وتغيير اتجاهاتهم وتعديل سلوكهم والأخذ بيدهم نحو بناء الشخصية الإسلامية والمجتمع الإسلامي .

--> ( 1 ) سورة النساء ، الآية 58 . ( 2 ) علي خليل أبو العينين ، فلسفة التربية في القرآن الكريم ، مرجع سابق ، ص 234 . ( 3 ) عبد الغني عبود ، التربية الإسلامية وتحديات العصر ، دار الفكر العربي ، القاهرة ، 1990 ، ص 492 . ( 4 ) سورة الأحزاب ، جزء من الآية 21 . ( 5 ) محمد قطب ، منهج التربية الإسلامية ، مرجع سابق ، ص 183 .