ملائمة مع تقويم النّصّ ، والقراءة الأخرى أقرب إلى الصّحّة ؛ ففي هذه الحالة ، ندرج القراءة الصّحيحة في المتن ، مع الإشارة في الهامش إلى ما كان موجوداً في الأصل ، كما أشرنا في الهوامش إلى اختلاف النّسخ في الزّيادة والنّقيصة . 2 - قمنا بتقطيع النّصّ ووضع علامات التّرقيم ؛ وفقاً لما تمليه مادّة البحث تسهيلًا لتناول المطالب كي لا يجد القاري أيّة مشقّة في المطالعة . 3 - وضعنا بداية السّطر ، العبارات الّتي يبدأ بها مطلب جديد . 4 - أهملنا ذكر ما احتوته النّسخ من أخطاء لغويّة وإعرابيّة وإملائية ؛ فأوردنا النّصّ على وفق القواعد الأدبيّة . 5 - تخريج الآيات القرآنيّة وثبت رقمها واسم السّورة في الهامش . 6 - تخريج الأحاديث الشّريفة من مصادرها والإشارة في الهامش إلى موضع وجود الحديث في تلك المصادر ، كما أشرنا إلى اختلاف لفظ الحديث ؛ إن وجد . 7 - تخريج النّصوص والعبارات المنقولة عن مصادرها ومقابلتها مع ما جاء في تلك المصادر والإشارة في الهامش إلى موضع وجودها في المصدر المنقول عنه ، كما أشرنا إلى الاختلاف ؛ إن وجد . 8 - وضعنا الفهارس العامّة للكتاب ، الّتي تحتوي فهرس الآيات الكريمة ، والأحاديث الشّريفة ، والأعلام ، وأسماء الكتب ، ومصادر المقدّمة والتّحقيق والمواضيع . وما توفيقي إلّاباللَّه عليه توكّلت وإليه أنيب . 1429 ه ق